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很多同学在答职业认知题时，经常会说，遇到职业认知题，很是畏惧，因为职业认知题主要围绕名人观点或者寓言故事来谈及自己的理解，但是许多同学只能停留在简单阐述观点或者寓言故事的道理，就没法继续说下去，而且就算继续往下说，也会因为一直在谈及枯燥的道理而无法吸引考官注意力，那么如何解决职业认知题答不下去，或者答题存在枯燥感的问题了?最好的方法就是找案例来论证，那么寻找怎样的案例?以及案例怎么来用?接下来给大家提供几个好方法，以上的问题都能得到很好地解决。
1.收集足够细化的人物故事案例
一般来说，讲故事是比较吸引考官的答题内容，所以通过选择合适的人物故事案例来进行作答，能有效增加答题的生动性，避免枯燥感。那么为了能在答题时延展答题内容，在前期进行故事收集时，就一定要让人物故事足够细化，比如黄文秀，我们就可以去挖掘关于黄文秀的相关细化故事内容，她是在怎样的契机之下，选择成为扶贫干部的，来到需要扶贫的村落，她又是怎么去了解老百姓的情况的，针对于该村，又是通过什么方式方法进行扶贫，带来的好结果是什么，这一系列的内容，都可以作为故事内容进行收集。
2.拆分人物案例为多主题
虽然有了故事，但同学们还是会担心，在答题时，一股脑的说所有的故事，会不会太冗长，而且紧张的时候并不能记住所有细节，这又该怎么办了?其实只记忆最核心的几个故事内容即可。可以对故事进行拆分记忆，把故事分为不同主题观点内容，如关于张桂梅的故事，就可以把她的故事拆分为不同主题，可以罗列为：用知识改变女孩命运、身患多个疾病仍坚守教师岗位、勤俭朴素，这三个主题都有对应的不同故事内容。
3.多主题练习运用
等到故事拆分好后，接下来，在后续答题过程当中看到题目观点后，我们第一时间能够联想到哪个主题内容故事，就可以把这个主题下的故事内容作为论证的案例来进行答题，如题目内容为 “对于‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’这句话，你怎么看?”，由题干中的内容，可
以延伸分析出与奉献的精神相关，那么这时候，我们拆分的张桂梅故事主题中就可以选用“身患多个疾病仍坚守教师岗位”的故事内容来进行论证，当然主题之下的细化内容还是需要大家前期有收集才能够有内容来佐证的。
所以好故事，能够成为答题时的绝佳武器，注重故事的细化和拆分，多进行多主题角度的练习，就能有效解决职业认知题答题时的枯燥感以及无法延展的问题。
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